一个新班的班干部建设一般要经历十个步骤，才能取得真经：

不管阅人能力有多强，都可能会有看走眼的时候。因此，为了提高阅人准确性，班主任最重要的工作就是调查。

调查分为两种：一种是书面调查；一种是口头调查。书面调查可以设计一张表格让孩子们认真填写，表格要涉及孩子及其家长的基本信息。班主任通过这张表格就会收到很多信息，这可以为你指认班干部提供依据。口头调查就是询问孩子以前的班主任，或者家访，或者私下找同学询问。

面对一群新学生，班主任很难选择班干部，所以，只能凭自已对学生有限的了解，临时指认一些看起来比较得力的孩子组成班干部队伍。只要有了“临时政府”，班级就可以正常运转。班主任在指派班干部之后，要在班上强调：这只是一个临时组织，班干部工作不合格的，可以随时撤换。有了这句话之后，当班干部的孩子工作会更加小心、认真，其他孩子也会觉得自己还有机会，所以会好好表现。

班主任在平时就要睁大眼睛仔细观察，把那些品行好，有正义感，执行力强，有领袖气质的孩子找出来。孩子不像成年人那般会掩饰，他们的喜怒哀乐一般都表现在脸上。所以，只要班主任细心，一定能发现每个孩子的独特之处。可以通过课间观察、闲时谈话、周记等形式了解学生各方面的情况。

班主任通过一段时间的观察后，心中基本有底，但还不可立即任用，因为有些孩子虽然有做班干部的才能，但在班上并没有威信，冒然让他们当班干部，会让其他学生觉得老师有失公正。所以，班主任要把物色好的班干部对象储存在“人才资源库”里备用。

人才储备在“人才资源库”之后，班主任要适时对他们进行表扬、推销，提高他们在其他学生心中的威信。同时，还得让他们自己寻找机会表现自己，证明自己的实力，使他们成为学生心目中的榜样。

这一步是班干部团队能否重新换血的关键。因为之前成立了“临时政府”，有些孩子可能已经形成了思维定式，所以在选举时，很有可能把票投给并不适合做班干部的孩子。这时，班主任的导向作用就非常重要了。选举之前，班主任要在班里制造舆论，有意识地引领大家选举。同时，班主任也要私下给合适的孩子打气，鼓励他们出来竞选，教他们怎么写竞选演讲稿。

切记：要让孩子们自己选，班主任千万不要插手。因为自己选出来的班干部，孩子才会信服。

为了提升管理效率，班主任一定要加强对班干部的培训。

培训第一步是给班干部分工，让他们明确自己具体做什么；

第二步是召开班委会，告诉他们对班级不良现象要怎么处理；

第三步是分头培训，有些孩子的领导能力比较强，培训一两次他们就能独当一面，而有些孩子能力相对较弱，所以，班主任要加大对他们的培训；

第四步是一对一的培训。

班干部工作运行一段时间之后，优劣自现。当班干部队伍中出现了不能胜任的学生时，班主任应理性进行割舍。通过几次优化，班干部队伍才会越来越强大，班级管理才会越来越显露效果。

精锐的班干部队伍建成了就可以稳定下来。定型之后，就是定性，也就是你要把班干部队伍打造成一支什么性质的队伍，是管理型的，还是服务型的？是民主型的，还是专制型的？

一般来讲，什么思维模式的班主任打造的就是什么性质的班干部队伍，而班级的风貌如何，就由班干部队伍的性质来决定了。由此说明，班主任的专业成长以及形成正确的教育理念是多么重要。

在班干部岗位的设定上没有绝对统一的标准，要根据自己班级的情况来增加或者删减岗位。

一般来说，班干部岗位可以设置为：班长、学习委员、体育委员、纪律委员、安全委员、劳动委员、生活委员、书记员、文娱委员、宣传委员、团支部书记（小学可不设）、班级大法官、掌印大使、环保局局长等。

岗位不同，干部职能就不同，素质要求也不一样。那么，每个岗位都有哪些特殊的素质呢？

？班长一一最好是“成绩好、能力强、品德佳”，这样的人才一走上领导岗位，他就能主导班级风气走向，班级就会发生大的变化。但这样的孩子属凤毛麟角。因此，即便成绩不是特别好，只要能力强，品德佳也可重用。

作为班长，一般情况下要有这几样素质：在班级里有威信，有正义感，主动性很强，看得清形势，有较强的沟通能力，不一定要能说会道，但要有说一句话出来就可以震撼人的气势。

？学习委员一一这是一个很特殊的岗位。因此，学习委员的成绩要在班上数一数二オ行。如果成绩太差，难以在学习上帮助大家提高。所以，班主任在物色或者说确定学习委员的时候，首先应该考虑他的学习成绩，然后考虑他的学习能力以及指导能力。由于学习委员要与任课老师联系，以及帮助任课老师分析卷面和写试卷分析，因此，还要考虑学习委员的沟通能力以及写作能力。

总之，学习委员必须是班级学习的一个抓手才行，如果班上有一位出色的学习委员，那么，整个班级的学习成绩就会得到提高，相反，就会弱下去。

？文娱委员一一这是一个台面工作。所以选用文娱委员最好是能歌善舞那种类型。由于文娱委员要负责班级的文娱节目以及班歌的创作，所以文娱委员又不仅仅限于外貌与活跃，还要有一定的文艺素质，比如编排舞蹈，指导文艺组排练节目，教大家唱新歌，还能写歌填词。当然，要求不要那么高，只要能根据别人的曲子填出歌词就可以了。

？劳动委员——这是一个老黄牛似的奉献型工作。所以物色这类干部时一定要寻找那种吃苦耐劳并且又能发威的孩子。因为清洁往往是班级丢分最多的一块。所以劳动委员要最能吃苦和吃亏。但如果太过老实，不懂得考勤和督促以及惩罚，也会被其他的孩子坑。

所以物色劳动委员最好要物色那种勤快、体壮、嘴厉、眼尖并且能严格执行纪律制度的孩子。有了这种“你办事，我放心”的孩子，劳动这一块，班主任就可以当甩手掌柜了。

？体育委员一一这是一个体力型工作。孩子的成长期，除了比知识，比见识，还要比体力。因此，体育委员不宜选个矮体弱的孩子，而是要选那种个高、体壮，在球场上可以冲锋陷阵的孩子（男女不限）。当然，还得是品德良好的孩子，不然他凭着猛劲儿到处惹事就麻烦了。

？生活委员一一这是一个细致而繁琐的活。既有课间生活，还有一日三次的进餐（住宿学生）。作为班主任，只有一双眼睛，你不可能时时刻刻都盯着。因此，生活委员要物色一个安静且心思比较细膩的孩子。这种孩子由于心细，容易观察到同学在生活中的种种问题，比如生病，比如人际障碍，比如安全隐患。

？纪律委员一一这是一个得罪人的活，因此，班主任不妨把这个活交给那些大嘴巴、大胆子且喜欢“大路不平旁人铲”的具有正义感、侠义心又不记仇的孩子，因为他敢说敢管。如果是胆小谨慎的孩子，你把这活交给他，往往会尸位素餐。要搞好一个班级，总得有人去得罪人才行吧。

？宣传委员一一这最好是交给才女（也可是才子）来做。宣传这块往往跟班级文化有关。如果文笔不好，书画不精，你指望她什么呢？因此，班主任要物色一位与自己很贴心的才女，只要告诉她主题，一切由她发挥，保管给你做得尽善尽美。

？团支部书记一一这类似一个政治工作，嬉皮式的孩子是不喜欢做这的。因此要物色严谨又不呆板的孩子来做。

？班级大法官一一要担任此责，必须具备正义感，而且逻辑思维要强，记记力要好，胆子还得够大，言辞要顺畅，最好还要有威严气度。

？掌印大使一一物色一个细心、本分的女孩就可以了。

？书记员一一必须是写得一手好字，且原则性和坚持性都比较强，心思也很细腻的孩子，能及时把班里的好事坏事用文字传递出来，便于班主任及时掌握班级事务。

不是每个孩子都具备我们要求的素质，有些素质是可以培养的。因此，只要基本符合就可以了，然后慢慢加以培养，一定会培养出一支成熟的班干部团队。

怎样培训班干部？

班主任不仅要把班干部培养成为自己的得力助手，同时，还要关注他们的成长。需要将职前培训、职中关注、期末评价结合起来，实现对班干部成长的连续关注。

1.班干部职前培训

在学期开始前，班主任首先要统一班干部的思想，帮助其明确班级共同目标，同时要对班干部的工作要求和具体工作方式进行培训。

以负责管理电教设备的班干部为例，班主任需要向其强调节能意识，既保证设备的正常使用，又要节能不浪费，有基本的管理规范。例如，全体学生离开教室时，最后一人关灯；眼保健操开始前，提前两分钟开启电脑，做好播放音乐的准备；电教设备要按照规定程序开关，非特殊情况不能粗暴关机，以免造成不必要的设备损耗。

2.班干部职中关注

班主任要定期召开班干部会议，及时对班干部的工作情况进行反馈，及时肯定表现突出的班干部，帮助遇到问题的班干部解决问题。

比如，每周定期召开十分钟的班干部会议。在会议中，选出班干部的典型代表，通过这位同学的一个工作细节，倡导充满正能量的工作方式，引领大家相互借鉴，推进工作。

及时的反馈有利于促进班干部管理方式的改变。在这个过程中，班主任要学会适时沉默，为班干部留出自主管理的空间，在其需要帮助的时候才站出来。

3.班干部期末评价

班级期末评价中，对班干部的评价是不可或缺的一部分。作为班主任的左右手，班主任不要忽视了对他们的奉献给予充分肯定。

除了评选班级优秀班干部这样的常规项目，每个学期，还可以专为每位班干部撰写颁奖词。这样，每位班干部都会领到一张贺卡，这是他们独有的福利。这张小小的贺卡里，可以有班主任与这位同学的合影和班主任亲笔写下的颁奖词。

以班级午餐管理员为例，期末可以撰写这样的班干部颁奖词：

你是班上的营养小博士，为了保障每位同学健康就餐，你开发了特色管理项目，每周提前在网络上查询菜品，为大家悉心讲解。你像一位尽职尽责的妈妈，对挑食的同学苦口心，循循善诱。同时，你还像火眼金睛的孙悟空，能够精准的发现那些轻拿轻放餐盘、用餐不浪费的榜样，每天让他们登上你的就餐光荣榜。这些颇具创意的管理方式体现了你的管理才能，期待下个学期你更加精彩的表现！

国外小学如何选班干部？

1.马来西亚：低年级由老师任命，四年级改票选

班干部构成：学长、班长、小组长、卫生股长

在马来西亚的中小学校，一个班通常有正副两名班长，职责是帮助老师维持班上秩序。每个班大约有30名学生，会被分成5至6个小组，每个小组设有小组长，帮助老师收发作业。另外还有一位负责监督值日生打扫教室卫生的“卫生股长”。

小学低年级的班长等职务由老师任命，而四年级以上的高年级班长则由学生投票选出。老师还会从班级里选出一位成绩好的学生担任“学长”，负责维持学校秩序，监督学生。

“学长”会系红色领带，班长系蓝色领带，卫生股长则系青色领带，而小组长和其他学生是没有校方发的领带的。

2.日本：“石头剪子布”决定 靠运气不靠能力

班干部构成：班长、摆放桌椅管理员、分饭管理员、扫除管理员、黑板报管理员、电源开关管理员、鞋柜鞋箱清扫员、失物管理员、保健员

在日本，不论是在小学还是在大学，人人都是班干部。

在中小学，每个班里都有“机係”(摆放桌椅管理员)、“给食係”(分饭管理员)、“扫除係”(扫除管理员)等“干部”，但他们既不需要选举，也不会被老师任命。

有的干部会按照座次轮流担当，比如班长，其职责是在上课前和下课前负责叫起立，向老师敬礼!

而类似于“鞋箱清扫员”“失物管理员”“保健员”等职务，则是通过毛遂自荐，再由“石头剪子布”决定的。一位小学生曾说：“要想当班干部，我们看重的不是能力，而是运气。”

3.美国：开学一个月内选学生“议员”

班干部构成：学校委员会“议员”

美国不像中国有“班干部”这么一说。但学校有一个10人组成的委员会，一般由三个学生、七个老师组成，每一个委员都被称为“议员”。

这些议员的工作就是要收集学生的意见，比如对食堂伙食的改善，对老师上课的意见等一并反映给委员会，由委员会再向学校反馈。